己亥末，庚子春，突如其来的疫情，让我们不能如期到校教学。按照省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》和学校发布的2020年春季学期疫情防控期间教学工作实施方案。信息工程学院积极组织教师、教学管理人员开展如期在线教学开课。

在网络教学过程中，各位老师利用智慧树平台、智慧职教平台、腾讯课堂和尔雅平台等各种授课平台和网络工具，确保学生课堂效果。涌现出了李娜、王会芳、范素凤和赵子昂等一些网络教学先进典型。具体先进事迹如下：

大数据应用技术教研室李娜老师在2020年春季学期疫情防控期间积极响应学校的号召，乐于承担网上授课的任务，本学期承担的3门课程分别是大数据专业的《网页设计》和《MySQL数据库》，还有一门本科的《C语言程序设计》。李老师认真筛选各种资源，精心准备课件，认真设计每一节课，为确保线上学习切实可行，李老师先后通过尝试智慧树、QQ直播平台、超星平台等多个支持视频会议/直播的平台，力求寻找备用平台确保网上教学有效实施。通过多方查找和尝试，终于尝试出一种比较可行的网络教学方式，即：通过智慧树+MOOC+线下作业+QQ群、微信群答疑的网络教学模式。通过智慧树平台的翻转课，在翻转课堂内开通见面课、QQ屏幕分享作为补充，实现线上实时教学活动；采用MOOC资源、课后作业、QQ、微信答疑的方式实现线下教学。通过每次次课程的实际运行，课堂效果较好，学生反映良好，实践证明，智慧树+MOOC+线下作业+QQ群、微信群答疑的网络教学模式是适用的，其优点如下：（1）翻转课堂，可以充分调动同学们的积极性，自主学习的能动性。（2）屏幕共享，全程可见。学生能看到老师的所有操作，这一点特别适用于需要演示的课程，强调理论联系实际的课程。（3）支持MOOC资源、线下现有资源的分享。（4）便于统计课堂动态。在启用智慧树平台的前提下，可以如在教室上课一样使用翻转课堂，分享二维码，让学生进入课堂，接受线上教学，保留教学记录，使教学活动有迹可循，而无需担心课堂的卡顿或断线问题。当然，李娜老师积极有效课堂效果的前提步骤是，必须提前向学生提供课程PPT、智慧树等线上资源，提供章节知识点、提前布置作业，一方面让学生能线上、线下有效结合，另一方面以防网络中断，学生可以根据资料自主学习。

计算机应用技术专业的王会芳老师我在疫情防控期间，积极响应学校号召，学习相关网络教学知识，比如超星尔雅的“信息化教学能力提升培训” “示范教学包帮你更好地更快地建成一门课”“停课不停学，线上教学实践——利用一平三端实现在线教学”等课程，掌握初步的网络教学知识。同时作为信息工程学院的教学秘书，配合教学主任做好开学前的选课、上报数据、异常处理、技术支持、排课等等工作。积极号召大家一起学习新知识，新理论，和同事共同探讨当前形势下如何利用网络资源有效开展网上教学。2月9号上报各专业各班开课统计表（一课一表），2月14号完成学生上网选课，2月17号开始上课，我系共开设网课42门，顺利进行网络教学。王会芳老师作为教学秘书同时也是一名专业课教师，本学期担任19级计算机应用技术4个班的《桌面应用程序设计》和本科19级工程管理专业2班的《Visual Basic 程序设计》课程。利用智慧树这个平台，《Visual Basic 程序设计》课程开设共享课程，《桌面应用程序设计》这门课在网上没有共享资源，她就自己建了翻转课堂，把她收集的教学资料传到翻转课堂上。她的课程在周三和周四上午。2月17号开学第一天上课的时候，几百个院校同时开课，正如大家预料的一样网络卡了。网站积极想办法扩容，她也在想其它的办法做两手准备，通过建学习交流qq群，把学生用的软件、PPT、图书、案例，给学生传到QQ群文件。周三第一次上课，我利用翻转课堂让学生签到，利用共享课堂让学生看视频，利用QQ群给学生互动答疑。学生反应签到正常，看视频正常，互动环节需要加强。在互动环节，学生很想看到老师以直播的方式答疑，课下她又试了几种方式，比如钉钉、腾讯会议、腾讯课堂、QQ群直播、QQ直播间，最终她选择用QQ群直播给学生答疑，这样可以把自己的屏幕分享给同学们，她在计算机上的操作学生看的清清楚楚，同时学生还能听到她的讲解。以后上课的时候，她用QQ群直播与学生互动答疑就方便多了，克服了智慧树平台只能在直播时播放PPT不能分享屏幕的问题，也可以在智慧树平台网络卡顿时及时转移到QQ群直播，给学生讲课答疑。当她试验成功时，立刻把她的体会发到信息工程学院微信群，让更多老师能用到这些方法，解决教课当中网络拥堵，不能共享屏幕的难题。另外，她还下载了EV录屏软件，把一些操作步骤录成小视频，发到学习交流QQ群供学生观看学习。她从网络教学最初的不熟悉，到最后轻松驾驭。在这个特殊时期，网课发挥着很重要的作用，让我们的学生在家中也能学得知识，增长见识，不虚度光阴，做到了“延迟开学不停教、不停学”。

计算机应用技术专业的范素凤老师开设的网课有18计算机应用大专班的《web站点规划与设计》课程和19市场营销本科班的《VB程序设计》课程，范素凤老师由于是第一次上网课，没有任何的经验，好在学校给提供了教学平台和教学方法，所以就开始了漫长的学习历程，大概经历的过程是：【从群里分享的文件里学习怎么使用平台】【用电脑打开智慧树网站，找到授课课程】【用手机下载知到app教师版】【注册登录】【让智慧树平台老师认证】【创建翻转课堂】【向辅导员要学生名单创建一课一表文件交智慧树老师导入共享课中，但翻转课堂必须由老师通知辅导员邀请学生进入】【上传学习资源，布置学习任务】【又建了QQ群，为了上传大的计算机软件和资源，而且防止智慧树平台有什么问题】，每一步每个过程都要花费大量的时间和精力，同事群里也经常讨论切磋，特别是见面课，没开课时也只能纸上谈兵，不知道真正上课时会面临什么问题，卡顿肯定会的，所以，事先就有了让学生自行看视频，然后有什么问题在群里答疑解惑的思想准备。范素凤老师让学生到知到群聊里签到，然后开启了见面课，给学生播放了事先准备好的课程，课程中间还能实时创建问题让学生回答，希望能监控到学生的学生情况。但事实是视频经常打不开，而且学生在群聊里反映他们和我看到的视频不同步，声音也特别小，视频经常无缘无故从头开始播放。范素凤老师就改为让学生自己看视频，有什么问题在群里问，或者在问答广场里写出来她回答。学生提问还是很积极的，最后课程结束布置了作业。然后，她在课下通过平台上搜集学生学习情况信息和报表，在线督促学生看视频学习，研究怎么才能更好的进行网上授课。本科班的授课，课程有共享课，范素凤老师先上的是翻转课，学生反映卡顿，效果不好，建议自己观看视频，有什么问题在群里问，后来采用了学生的建议，让他们自己看视频，有什么问题在知到群或QQ里问，我来回答，学习期间不断督促学生。下课后，她又查看了学生的学习进度、作业做的情况、签到情况等，和有关老师反馈探讨，总结经验教训，一直忙到晚上。后来她又得知了QQ群里有群课堂功能，也可以签到，可以传声音传屏给学生，可以把我在电脑上的操作让学生看了，趁学生晚上没课时间进行实验；她还下载了录屏软件，就学生容易出现的问题（软件安装方法和创建第一个程序步骤）当天晚上就录了几段上课视频上传到群里让大家回放。以下是范素凤老师网络教学过程的截图举例：

数字媒体应用技术专业的赵子昂老师，本学期担任《Dreamweaver网页设计》和《信息技术》两门课程。由于疫情的影响，采用网上教学。他担任的两门课程分别使用了智慧树和职教云两个平台，因为是初次接触网络教学，在学习操作这两个平台时遇到了很多问题，但是通过认真学习操作步骤，测试课堂效果，顺利实施了教学。以《Dreamweaver网页设计》为例，在实际的教学中他使用的是职教云操作平台，在上课时，由于职教云平台对学生做出了限制流量的操作，导致学生在8：00至10：00这个时间段无法访问课件，对教学产生了很大的影响。为保证教学进度，只能采用QQ群聊和屏幕共享的方式来完成教学任务，这样可以在学生观看课件的同时对知识点进行讲解，避免了学生“挂视频”完成课程任务，同时又能和学生们进行互动，保证了教学质量。《Dreamweaver网页设计》是一门注重操作的课程，通过屏幕共享，学生们可以看清楚教师的每一步操作，有条件的同学还可以同步进行操作，让学习效果有很大的提高。